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一种双工位电工电子试验台，涉及教学用具技术领域。包括试验台主体，试验台主体上设有电源输入端，所述试验台主体包括两个结构相同的实验副台单元，所述实验副台单元的下侧为储物柜，储物柜的上侧为实验平台，实验平台的宽度大于储物柜的宽度，实验平台的上表面设有透明玻璃板，所述实验平台的侧面设有抽屉，实验平台的上侧设有竖直的控制面板，所述日光灯位于所述控制面板的上侧，所述日光灯的外侧设有能够将日光灯发射的水平光和上侧光挡住的挡光部件。所述试验台具有使用安全、方便、简单实用的特点。

在高等工科院校中，为提高大学生的综合素质和创新能力，通常安排比较集中的实践教学环节：包括金工实习、电子实习、生产实习和毕业实习等。其中金工实习和电子实习一般在校内工程训练中心进行。目前电子实习分为两种教学模式，一是传统的电子元器件组装，优点是便于学生了解电子元器件及其应用。二是片状器件的表面贴装，优点是便于了解现代电子产品的封装技术。目前大多采用的是第一种模式，就是在教师指导下学生组装一台调幅六管超外差收音机，以前用的是一个非常简单的工作台，台面散放着多个插座或引线，有380V、220V等，既不安全也不方便。但市场上现售的实验台或结构复杂不太实用且价格昂贵，或过于简单与原来无异。为此，我们根据多年的体会设计了一台安全方便简单实用的双工位电工电子实验台。

首先，实现了安全用电，在控制面板上设置了漏电保护器，以绝对保证操作者的人身安全。其次，是输出既有直流电也有交流电，交流电压包括380V和220V两种。直流电压可在0-30V范围内无极可调，极大地满足了电子装配的需要。第三是在控制面板顶面加设日光灯，这既方便操作者观察使用控制面板，又满足了电子装配中的亮度要求。日光灯外侧设有挡光部件，避免了灯光对操作者眼睛的直射。第四是实验台底部设有储物柜，使学生放置书包、衣物等物品非常方便。第五，整个实验台的设计还充分考虑到人体的结构特点，使操作者在操作时身体的各个部位都感到非常舒适，总高度设计为1.1米，而且设计两个工位，便于学生之间的交流和教师的观察指导。